Thursday, September 29, 2022
Saturday, September 24, 2022
Friday, September 23, 2022
Friday, September 16, 2022
"საუკეთესო პრეზენტატორების" - Best Presenters წარდგენის პრეზენტაცია ხუნწის საჯარო სკოლაში
16.09.2022 წელს მოეწყო კლუბის პრეზენტაცია კურატორი მასწავლებლის - ეკატერინე კვანტალიანის მიერ.
🎯 ავირჩიეთ კლუბის ლოგო
🎯 კლუბის პრეზიდენტი, რომელიც იქნება - ლიზი გელენიძე( მე-11 კლასი)
🎯ავირჩიეთ თვის ბოლო პარასკევის საპრეზენტაციო თემა, რომელიც იქნება - "თინეიჯერები"
Tuesday, September 13, 2022
Sunday, September 11, 2022
Friday, September 9, 2022
Thursday, September 8, 2022
სასკოლო კლუბი - "Best Presenters" - საუკეთესო პრეზენტატორები
კლუბი ჩამოყალიბდა 2021 წლის 20 სექტემბერს. იგი დაკომპლექტებულია 12დან -16 წლამდე მოსწავლეებით. კლუბს ჰყავს კურატორი მასწავლებელი, პრეზიდენტი და პრეზიდენტის მოვალეობის შემსრულებელი. კლუბის შექმნა მიზნად ისახავს პრეზენტაციების მოწყობას თვეში ერთხელ საბაზო საფეხური მოსწავლეებს შორის. ისინი წინასწარ აირჩევენ საპრეზენტაციო თემასა და რესურსებს. კლუბის მთავარი ამოცანაა მოსწავლეების გათვითცნობიერება თუ როგორია წარმატებული პრეზენტაცია. ასევე კლუბის მისაღწევი შედეგია, დიდ აუდიტორიასთან მუშაობის შიშის დაძლევა, საინტერესო თემების მოძიება და სხვებისთვის გაზიარება უცხო და მშობლიურ ენაზე. გარდა ამისა, მოტივაციის ამაღლება და საკომუნიკაციო უნარების დახვეწა-განვითარება, რაც 21-ე საუკუნის დიდ პრობლემას წამოადგენს ახალგაზრდა თაობაში.
კლუბს აქვს საკუთარი ლოგო, წესდება და სამუშაო გეგმა.
(კლუბის ლოგო)
კლუბის სამუშაო გეგმა
#1 | განსახილველი აქტივობები | აქტივობების განხორციელების დრო |
1 | კლუბის დაარსება და ლოგოს შერჩევა | 2021 წლის სექტემბერი |
2 | სასკოლო კლუბის წესდების და კლუბში გაწევრიანების განაცხადის შექმნა | 2021 წლის სექტემბერის ბოლო კვირა |
3 | მშობელთა ინფორმირება ხელშეკრულებების გაფორმება და კლუბის გასაჯაროვება | 2021 წლის სექტემბრის ბოლო კვირა |
4 | თვითმმართველობის წევრებთან შეხვედრა კლუბის პრეზიდენტის და კლუბის პრეზიდენტის მოვალეობის შემსრულებლის მოსწავლეების გამოვლენა (ფარული კენჭისყრით | 2021 წლის სექტემბრის ბოლო კვირა |
5 | მოსწავლეთა მიერ პრეზენტაციის თემის დადგენა თუ რომელ თემას აირჩევენ | 2021 წლის ოქტობრის დასაწყისი |
6 | სასკოლო კლუბში მოსწავლეთა შეხვედრის დროის განსაზღვრა ძირითადად ყოველი თვის ბოლო პარასკევი,ასევე საჭიროებისამებრ,აგრეთვე თუ მათ შეხვედრას რაიმე გარემოება შეუშლის ხელს დადგინდეს კვირის რომელიმე დღე. | 2021 წლის ოქტომბრის პირველი კვირა |
7 | კლუბის მუშაობისათვის სასკოლო ოთახის მოწყობა-სადაც გაიმართება შეხვედრები | 2021 წლის ოქტომბრის პირველი კვირა |
8 | სკოლის ადმინისტრაციასთან შეხვედრა და საჭირო რესურსებისათვის მოთხოვნის გაკეთება | 2021 წლის ოქტომბრის მე-2 კვირა |
9 | სხვადასხვა ორგანიზაციებთან და სკოლებთან მეგობრული კავშირების დამყარება და ერთობლივი ღონისძიებების დაგეგმვა | 2021 წლის ოქტომბრის მე-2 კვირა |
10 | სავარაუდო საპრეზენტაციო თემები:
| 2021-2022 წლის ყოველი ბოლო თვის პარასკევი დღე დასვენებების გამოკლებით |
11 | დასკვნითი ღონისძიება ანუ გადაწყდება კლუბი გააგრძელებს არსებობას თუ შეწყვეტს | სასწავლო წლის ბოლოს |
კლუბში გაწევრიანების განაცხადის ფორმა
დანართი № 1
სსიპ მარტვილის მუნიციპალიტეტისსოფელ ხუნწის
საჯარო სკოლის
კლუბის პრეზიდენტს -------------- ----------------------------
ამავე სკოლის ---- კლასის მოსწავლე
--------------------------------------------
მშობლის ----------------------------------------
გ ა ნ ა ც ხ ა დ ი
გთხოვთ, ჩემი შვილი, სსიპ მარტვილის მუნიციპალიტეტის სოფელ ხუნწის საჯარო სკოლის ......... კლასის მოსწავლე --------------------------------- გააწევრიანოთ ამავე სკოლაში შექმნილ სასკოლო- კლუბში - "Best Presenters"
პატივისცემით,
განმცხადებელი:
თარიღი:
Tuesday, September 6, 2022
ჩემს შესახებ
დოსიე(ავტობიოგრაფია) დავიბადე 1994 წლის 28 ივნისს მარტვილის რაიონში.2012 წელს დავამთავრე მარტვილის მე-2 საჯარო სკოლა. ჩავაბარე ილიას სახელმწიფო უნივერსიტეტში ანგლისტიკის ფაკულტეტზე(მეორადი პროფესიით ევროპისმცოდნეობა), რომელიც დავამთავრე წარმატებით 2016 წელს. დასრულებისთანავე დავიწყე მუშაობა თბილისის საერო გიმნაზიაში - „შავნაბადა“ ინგლისურის ენის მასწავლებლად, დაწყებით და საბაზო საფეხურის მოსწავლეებთან. 2018 წლის ზაფხულში ჩავაბარე საგნის გამოცდა წარმატებით (10 კრედიტი), შემდეგ კი საცხოვრებელი ადგილის შეცვლის მიზეზით, 2018 წლის სექტემბრიდან დავსაქმდი მარტვილის სოფ. ხუნწის საჯარო სკოლაში. პარალელურად 2019 წლიდან დღემდე ვასწავლი მარტვილის კერძო სკოლაში - „სხივი“. 2019 წელს ზუგდიდის შოთა მესხიას სახელობის უნივერსიტეტში გავიარე მასწავლებლის მომზადების 60 კრედიტიანი პროგრამა, რისი დასრულების შემდეგაც გავხდი უფროსი მასწავლებელი. მყავს მეუღლე და ორი შვილი.
რა არის თქვენთვის წარმატება? ჩემთვის წარმატება თავდაუზოგავი შრომის პირდაპირპროპორციულია. ვფიქრობ 21-ე საუკუნეში თანამედროვე ადამიანი უნდა მუშაობდეს საკუთარ თავზე ძალიან ბევრს, რადგან ერთადერთი კონკურენტი ცხოვრებაში ისევდაისევ საკუთარი თავია. ყოველთვის უნდა ცდილობდეს ადამიანი გახდეს იმაზე უკეთესი, ვიდრე აქამდე იყო! გარდა ამისა, მივიჩნევ რომ ჭეშმარიტად მხოლოდ მაშინ შედექი წარმატებულად, თუკი შენი წინსვლით სხვასაც უბიძგე წარმატებული ყოფილიყო. ცხოვრება ერთი მთლიანი ჯაჭვია. ჩვენ უნდა ვეცადოთ ერთმანეთის დახმარებით ბევრი წარმატებული ადამიანის ჩამოყალიბებას დღევანდელ რეალობაში.
რა გაძლევთ მოტივაციას? მოტივაციისთვის წვრილმანებიც მყოფნის. „მადლობა“, „ძალიან დამეხმარეთ“, „მიყვარხართ მასწ.“ „ საუკეთესო ხართ თქვენს საქმეში“ და ა.შ. ჩემთვის მოსწავლეების, მშობლების და ახლობელი ადამიანების თბილი სიტყვებიც საკმარისია იმისათვის რომ ვიყო იმაზე უკეთესი ვიდრე ვარ და ვაკეთო იმაზე მეტი ვიდრე წარმომიდგენია.
ცხოვრებისეული გამოწვევები, რაც დაძლიეთ. ყველაზე დიდ ცხოვრებისეულ გამოწვევად მაინც ადრე დაოჯახებას მივიჩნევ. 16 წლის ასაკში შევქმენი ოჯახი და საკმაოდ რთული იყო ერთობლივად მოსწავლის, მშობლის და მეუღლის როლის მორგება. სწავლა-სწავლება არასდროს მიჭირდა,რადგან ყოველთვის მქონდა შინაგანი მოტივაცია, რომ მიზნისკენ მიმავალი გზისკენ არ გადამეხვია. შინაგანი მოტივაციის შენარჩუნებაში კი პირველ რიგში უფალი, შემდეგ მეგობრები და ახლობლები დამეხმარა.
თქვენი მთავარი მიღწევა? მგონია რომ მთავარი ჯერ კიდევ წინ მაქვს. ჩემს მიზანს განხორციელებულად ჯერ არ მივიჩნევ. გავკადნიერდები და ვიტყვი, რომ 26 წლის ასაკში ბევრს მივაღწიე. მე კმაყოფილი ვარ ჩემი ცხოვრებით, თუმცა მომავალში, დარწმუნებული ვარ აუცილებლად მელოდება დიდი განვითარება, უამრავი სასიმოვნო და ჭკუისსასწავლი გამოცდილებების დაგროვება, შეცდომებზე სწავლა და წინსვლა - როგორც პროფესიონალურად ისე პიროვნულად.
რას ნიშნავს ლიდერობა თქვენთვის და როგორ გრძნობთ თავს გუნდური მუშაობის ფორმატში? რამდენად გუნდური ან ერთპიროვნული ხართ? გულწრფელი ვიქნები და ვიტყვი რომ ლიდერობა ნამდვილად კომფორტული მდომარეობაა ჩემთვის. ალბათ, ეს ყველაფერი ჩემი პროფესიიდან გამომდინარეობას. მასწავლებელს ხომ დამოუკიდებლობა, ყველა დეტალის გათვლა, კონტროლი და შეფასება ევალება, შესაბამისად ეს თვისებები პიროვნულადაც ჩემში ზის. ვფიქრობ, ზედმეტად დამოუკიდებელი ვარ და ასეთი ჩემმა ცხოვრებისეულმა საფეხურებმა მაქცია. არაკომფორტული ნამდვილად არ არის ჩემთვის გუნდშიც მუშაობა, რადგან მიხარია თუკი ვინმეს ვეხმარები და ცოდნას ვუზიარებ, თუმცა მაინც მგონია რომ უფრო ერთპიროვნული ვარ ვიდრე გუნდური.
როგორია თქვენი ყოველდღიურობა და ვისი მხარდაჭერა გაძლიერებთ? ჩემი დღევანდელი ყოველდღიურობა ნამდვილად რუტინული და გადატვირთულია. დავიწუწუნებ და ვიტყვი რომ საკუთარი თვითგანვითარებისთვის დრო არ მრჩება. ვისურვებდი რომ კიდევ მიმეღო განათლება და პროფესიულად წინ წავსულიყავი. ჩემი ყოველდღიურობის მთავარი და ყველაზე კაშკაშა წერტილები ჩემი მოსწავლეებია. საოცრად მიყვარს თითოეული მათგანი და მათგარეშე ჩემი ყოველდღიურობა მართლაც წარმოუდგენელი მგონია. რაც შეეხება მხარდაჭერას, მადლობა ღმერთს ისეთ კოლექტივთან და ადამიანებთან მიწევს ურთიერთობა, რომლებმაც იციან რომ ცხოვრებაში „ადამიანი ადამიანისთვის“ ყველაზე დიდი ნუგეშია. მათ მხარდაჭერას ნამდვილად ვგრძნობ.
როგორ შეაფასებთ სკოლაში გატარებულ წლებს? ნაყოფიერად! სკოლაში დღემდე ვმუშაობ და ვფიქრობ ჩემი ცხოვრების დიდ ნაწილს სწავლებაში გავატარებ. ვთვლი რომ სკოლაში შეძენილი გამოცდილებები ძალიან დამეხმარა პროფესიულ წინსვლაში.
რა უნდა გაკეთდეს ქვეყანაში მასწავლებლის პროფესიის პოპულარიზაციისთვის და როგორი უნდა იყოს თანამედროვე პედაგოგი? ჩემი აზრით, მასწავლებლის პროფესიის პოპულარიზაცია უკვე დაიწყო, რაც აისახება პედაგოგიკაში სხვადასხვა ღონისძიებებისა და რეფორმაციების გატარებაში, ანაზღაურების გაზრდასა და ახალი სკოლის მოდელის შემუშავებაში. ეს უკანასკნელი კი ყველაზე მძლავრ იარაღად მიმაჩნია მასწავლებლების განვითარებასა და საბოლოო ჯამში ქვეყანაში ჯანსაღი საგანმანათლებლო კლიმატის შესაქმნელად. დღევანდელობამ გვანახა, რომ თანამედროვე პედაგოგი აუცილებლად უნდა ფლობდეს ტექნოლოგიების ცოდნას. გარდა ამისა, უნდა იყოს შემოქმედებითი, რათა შექმნას მრავალფეროვანი, სახალისო და კომფორტული სასწავლო გარემო.
მასწავლებელი კრიზისის მართვის და მომავლის ხედვის ლიდერი, როგორ გესახებათ საგანმანათლებლო სფეროში მასწავლებლის როლი კრიზისის მართვის პროცესში?რაში გამოიხატება აღნიშნული ლიდერობა? 2020 წლის დასწყისში, შექმინილი ეპიდვითარების გათვალისწინებით, მასწავლებლები მედპერსონალის შემდეგ ნამდვილად იყვნენ ლიდერები ქვეყანაში შექმნილი კრიზისული სიტუაციის სამართავად. მცირე პერიოდში, პედაგოგებს მოუწია სიტუაციის შეფასება, გადახარისხება, ახალი უნარების შესწავლა და ყველაზე მთავარი, სასწავლო გარემოს შეცვლა - ფიზიკური გარემოდან დისტანციურ გარემოზე გადასვლა. ამ სიტუაციებმა კიდევ ერთხელ ცხადყო რომ მასწავლებლები ნამდვილად ლიდერ პოზიციას ინარჩუნებენ ქვეყანაში კრიზისვითარების სამართავად, შესაბამისად სახელმწიფო მაქიმალურად უნდა ცდილობდეს მათ წახალისებას და განვითარებისთვის ზრუნვას.
როგორ შეაფასებდით თანმედროვე ახალგაზრდობას? რამდენად განსხვავდებიან წინა თაობის ახალგაზრდებისგან? თანამედროვე ახალგაზრდობა ნამდვილად განხვავდება წლების წინ არსებული მოზარდი თაობისგან და ეს სახეცვლილება ბევრმა რამემ განაპირობა. ავიღოთ მოსწავლე-მასწავლებლის ურთიერთობა. თანამედრო ახალგაზრდები უფრო უშუალოები არიან, ითხოვენ მეგობრულ ურთიერთობებს მასწავლებლის მხრიდან. აღარ აკმაყოფილებთ ერთფეროვანი „ადექი-მოყევი-დაჯექი“ ტიპის გაკვეთილები და უფრო შემოქმედებითები არიან. მიუხედავად ყველაფრისა უნდა აღინიშნოს, რომ შინაგანი მოტივაციის ნაკლებობას განიცდიან. მასწავლებლებს სწავლების პარალელურად მათ მიმართ უფრო მეტი ფსიქოლოგიური საუბრები უწევთ ვიდრე ადრე.
როგორ შეძელით დისტანციურ სწავლებაზე გადასვლა და როგორ შეაფასებდით ამ პროცესს? დისტაციურ მასწავლებლად ჩამოყალიბებისთვის დიდი დრო არც გვქონია. მაქსიმალურად სწრაფად მოხდა ეს ყველაფერი. ტექნოლოგიურად სირთულეები ნამდვილად არ მიგვრძნია, თუმცა ფსიქოლოგიურად ნამდვილად რთული იყო სასწავლო გარემოს შეცვლა. ფიზიკურ გარემოში ურთიერთობებისა და ემოციების გადაცემებს არაფერი შეედრება.
რა არის თქვენთვის სპმთპ? თქვენს რაიონში რა ღონისძიებები კეთდება პროფწევრთა მოზიდვის კუთხით? ეს ორგანიზაცია ძალიან პროდუქტიულია. ჩემი რაიონის მაგალითზე ვიტყვი რომ პროფკავშირის წევრები და ლიდერები ყოველთვის ახერხებენ საჭირო ღონიძიებებისა და ტრენინგების მოწყობას მასწავლებლებისთვის სრულიად უსასყიდლოდ. სპმთპ არის ორგანიზაცია, რომელიც ყოველთვის იდგა და დღესაც დგას მასწავლებლების განვითარების სამსახურში.
რას ეტყოდით იმ პედაგოგებს რომლებსაც სურთ სპმთპ-ში გაწევრიანება. რატომ უნდა გაწევრიანდნენ? რა პრივილეგიებით და გარანტიებით ისარგებლებენ? რას ურჩევდით პოტენციურ პროფწევრებს? ამ ორგანიზაციაში გაწევრიანება თვითგანვითარების და წარმატების ნამდვილი გარანტიაა. ახალ ადამიანებთან ურთიერთობა, გამოცდილებების შეძენა და ცოდნის გაზიარება ნამდვილად სასიამოვნოა, რაც პოტენციურ პროფწევრებს ნამდვილად ელოდებათ სპმთპ-ში.
დოსიე(ავტობიოგრაფია) დავიბადე 1994 წლის 28 ივნისს მარტვილის რაიონში.2012 წელს დავამთავრე მარტვილის მე-2 საჯარო სკოლა. ჩავაბარე ილიას სახელმწიფო უნივერსიტეტში ანგლისტიკის ფაკულტეტზე(მეორადი პროფესიით ევროპისმცოდნეობა), რომელიც დავამთავრე წარმატებით 2016 წელს. დასრულებისთანავე დავიწყე მუშაობა თბილისის საერო გიმნაზიაში - „შავნაბადა“ ინგლისურის ენის მასწავლებლად, დაწყებით და საბაზო საფეხურის მოსწავლეებთან. 2018 წლის ზაფხულში ჩავაბარე საგნის გამოცდა წარმატებით (10 კრედიტი), შემდეგ კი საცხოვრებელი ადგილის შეცვლის მიზეზით, 2018 წლის სექტემბრიდან დავსაქმდი მარტვილის სოფ. ხუნწის საჯარო სკოლაში. პარალელურად 2019 წლიდან დღემდე ვასწავლი მარტვილის კერძო სკოლაში - „სხივი“. 2019 წელს ზუგდიდის შოთა მესხიას სახელობის უნივერსიტეტში გავიარე მასწავლებლის მომზადების 60 კრედიტიანი პროგრამა, რისი დასრულების შემდეგაც გავხდი უფროსი მასწავლებელი. მყავს მეუღლე და ორი შვილი.
რა არის თქვენთვის წარმატება? ჩემთვის წარმატება თავდაუზოგავი შრომის პირდაპირპროპორციულია. ვფიქრობ 21-ე საუკუნეში თანამედროვე ადამიანი უნდა მუშაობდეს საკუთარ თავზე ძალიან ბევრს, რადგან ერთადერთი კონკურენტი ცხოვრებაში ისევდაისევ საკუთარი თავია. ყოველთვის უნდა ცდილობდეს ადამიანი გახდეს იმაზე უკეთესი, ვიდრე აქამდე იყო! გარდა ამისა, მივიჩნევ რომ ჭეშმარიტად მხოლოდ მაშინ შედექი წარმატებულად, თუკი შენი წინსვლით სხვასაც უბიძგე წარმატებული ყოფილიყო. ცხოვრება ერთი მთლიანი ჯაჭვია. ჩვენ უნდა ვეცადოთ ერთმანეთის დახმარებით ბევრი წარმატებული ადამიანის ჩამოყალიბებას დღევანდელ რეალობაში.
რა გაძლევთ მოტივაციას? მოტივაციისთვის წვრილმანებიც მყოფნის. „მადლობა“, „ძალიან დამეხმარეთ“, „მიყვარხართ მასწ.“ „ საუკეთესო ხართ თქვენს საქმეში“ და ა.შ. ჩემთვის მოსწავლეების, მშობლების და ახლობელი ადამიანების თბილი სიტყვებიც საკმარისია იმისათვის რომ ვიყო იმაზე უკეთესი ვიდრე ვარ და ვაკეთო იმაზე მეტი ვიდრე წარმომიდგენია.
ცხოვრებისეული გამოწვევები, რაც დაძლიეთ. ყველაზე დიდ ცხოვრებისეულ გამოწვევად მაინც ადრე დაოჯახებას მივიჩნევ. 16 წლის ასაკში შევქმენი ოჯახი და საკმაოდ რთული იყო ერთობლივად მოსწავლის, მშობლის და მეუღლის როლის მორგება. სწავლა-სწავლება არასდროს მიჭირდა,რადგან ყოველთვის მქონდა შინაგანი მოტივაცია, რომ მიზნისკენ მიმავალი გზისკენ არ გადამეხვია. შინაგანი მოტივაციის შენარჩუნებაში კი პირველ რიგში უფალი, შემდეგ მეგობრები და ახლობლები დამეხმარა.
თქვენი მთავარი მიღწევა? მგონია რომ მთავარი ჯერ კიდევ წინ მაქვს. ჩემს მიზანს განხორციელებულად ჯერ არ მივიჩნევ. გავკადნიერდები და ვიტყვი, რომ 26 წლის ასაკში ბევრს მივაღწიე. მე კმაყოფილი ვარ ჩემი ცხოვრებით, თუმცა მომავალში, დარწმუნებული ვარ აუცილებლად მელოდება დიდი განვითარება, უამრავი სასიმოვნო და ჭკუისსასწავლი გამოცდილებების დაგროვება, შეცდომებზე სწავლა და წინსვლა - როგორც პროფესიონალურად ისე პიროვნულად.
რას ნიშნავს ლიდერობა თქვენთვის და როგორ გრძნობთ თავს გუნდური მუშაობის ფორმატში? რამდენად გუნდური ან ერთპიროვნული ხართ? გულწრფელი ვიქნები და ვიტყვი რომ ლიდერობა ნამდვილად კომფორტული მდომარეობაა ჩემთვის. ალბათ, ეს ყველაფერი ჩემი პროფესიიდან გამომდინარეობას. მასწავლებელს ხომ დამოუკიდებლობა, ყველა დეტალის გათვლა, კონტროლი და შეფასება ევალება, შესაბამისად ეს თვისებები პიროვნულადაც ჩემში ზის. ვფიქრობ, ზედმეტად დამოუკიდებელი ვარ და ასეთი ჩემმა ცხოვრებისეულმა საფეხურებმა მაქცია. არაკომფორტული ნამდვილად არ არის ჩემთვის გუნდშიც მუშაობა, რადგან მიხარია თუკი ვინმეს ვეხმარები და ცოდნას ვუზიარებ, თუმცა მაინც მგონია რომ უფრო ერთპიროვნული ვარ ვიდრე გუნდური.
როგორია თქვენი ყოველდღიურობა და ვისი მხარდაჭერა გაძლიერებთ? ჩემი დღევანდელი ყოველდღიურობა ნამდვილად რუტინული და გადატვირთულია. დავიწუწუნებ და ვიტყვი რომ საკუთარი თვითგანვითარებისთვის დრო არ მრჩება. ვისურვებდი რომ კიდევ მიმეღო განათლება და პროფესიულად წინ წავსულიყავი. ჩემი ყოველდღიურობის მთავარი და ყველაზე კაშკაშა წერტილები ჩემი მოსწავლეებია. საოცრად მიყვარს თითოეული მათგანი და მათგარეშე ჩემი ყოველდღიურობა მართლაც წარმოუდგენელი მგონია. რაც შეეხება მხარდაჭერას, მადლობა ღმერთს ისეთ კოლექტივთან და ადამიანებთან მიწევს ურთიერთობა, რომლებმაც იციან რომ ცხოვრებაში „ადამიანი ადამიანისთვის“ ყველაზე დიდი ნუგეშია. მათ მხარდაჭერას ნამდვილად ვგრძნობ.
როგორ შეაფასებთ სკოლაში გატარებულ წლებს? ნაყოფიერად! სკოლაში დღემდე ვმუშაობ და ვფიქრობ ჩემი ცხოვრების დიდ ნაწილს სწავლებაში გავატარებ. ვთვლი რომ სკოლაში შეძენილი გამოცდილებები ძალიან დამეხმარა პროფესიულ წინსვლაში.
რა უნდა გაკეთდეს ქვეყანაში მასწავლებლის პროფესიის პოპულარიზაციისთვის და როგორი უნდა იყოს თანამედროვე პედაგოგი? ჩემი აზრით, მასწავლებლის პროფესიის პოპულარიზაცია უკვე დაიწყო, რაც აისახება პედაგოგიკაში სხვადასხვა ღონისძიებებისა და რეფორმაციების გატარებაში, ანაზღაურების გაზრდასა და ახალი სკოლის მოდელის შემუშავებაში. ეს უკანასკნელი კი ყველაზე მძლავრ იარაღად მიმაჩნია მასწავლებლების განვითარებასა და საბოლოო ჯამში ქვეყანაში ჯანსაღი საგანმანათლებლო კლიმატის შესაქმნელად. დღევანდელობამ გვანახა, რომ თანამედროვე პედაგოგი აუცილებლად უნდა ფლობდეს ტექნოლოგიების ცოდნას. გარდა ამისა, უნდა იყოს შემოქმედებითი, რათა შექმნას მრავალფეროვანი, სახალისო და კომფორტული სასწავლო გარემო.
მასწავლებელი კრიზისის მართვის და მომავლის ხედვის ლიდერი, როგორ გესახებათ საგანმანათლებლო სფეროში მასწავლებლის როლი კრიზისის მართვის პროცესში?რაში გამოიხატება აღნიშნული ლიდერობა? 2020 წლის დასწყისში, შექმინილი ეპიდვითარების გათვალისწინებით, მასწავლებლები მედპერსონალის შემდეგ ნამდვილად იყვნენ ლიდერები ქვეყანაში შექმნილი კრიზისული სიტუაციის სამართავად. მცირე პერიოდში, პედაგოგებს მოუწია სიტუაციის შეფასება, გადახარისხება, ახალი უნარების შესწავლა და ყველაზე მთავარი, სასწავლო გარემოს შეცვლა - ფიზიკური გარემოდან დისტანციურ გარემოზე გადასვლა. ამ სიტუაციებმა კიდევ ერთხელ ცხადყო რომ მასწავლებლები ნამდვილად ლიდერ პოზიციას ინარჩუნებენ ქვეყანაში კრიზისვითარების სამართავად, შესაბამისად სახელმწიფო მაქიმალურად უნდა ცდილობდეს მათ წახალისებას და განვითარებისთვის ზრუნვას.
როგორ შეაფასებდით თანმედროვე ახალგაზრდობას? რამდენად განსხვავდებიან წინა თაობის ახალგაზრდებისგან? თანამედროვე ახალგაზრდობა ნამდვილად განხვავდება წლების წინ არსებული მოზარდი თაობისგან და ეს სახეცვლილება ბევრმა რამემ განაპირობა. ავიღოთ მოსწავლე-მასწავლებლის ურთიერთობა. თანამედრო ახალგაზრდები უფრო უშუალოები არიან, ითხოვენ მეგობრულ ურთიერთობებს მასწავლებლის მხრიდან. აღარ აკმაყოფილებთ ერთფეროვანი „ადექი-მოყევი-დაჯექი“ ტიპის გაკვეთილები და უფრო შემოქმედებითები არიან. მიუხედავად ყველაფრისა უნდა აღინიშნოს, რომ შინაგანი მოტივაციის ნაკლებობას განიცდიან. მასწავლებლებს სწავლების პარალელურად მათ მიმართ უფრო მეტი ფსიქოლოგიური საუბრები უწევთ ვიდრე ადრე.
როგორ შეძელით დისტანციურ სწავლებაზე გადასვლა და როგორ შეაფასებდით ამ პროცესს? დისტაციურ მასწავლებლად ჩამოყალიბებისთვის დიდი დრო არც გვქონია. მაქსიმალურად სწრაფად მოხდა ეს ყველაფერი. ტექნოლოგიურად სირთულეები ნამდვილად არ მიგვრძნია, თუმცა ფსიქოლოგიურად ნამდვილად რთული იყო სასწავლო გარემოს შეცვლა. ფიზიკურ გარემოში ურთიერთობებისა და ემოციების გადაცემებს არაფერი შეედრება.
რა არის თქვენთვის სპმთპ? თქვენს რაიონში რა ღონისძიებები კეთდება პროფწევრთა მოზიდვის კუთხით? ეს ორგანიზაცია ძალიან პროდუქტიულია. ჩემი რაიონის მაგალითზე ვიტყვი რომ პროფკავშირის წევრები და ლიდერები ყოველთვის ახერხებენ საჭირო ღონიძიებებისა და ტრენინგების მოწყობას მასწავლებლებისთვის სრულიად უსასყიდლოდ. სპმთპ არის ორგანიზაცია, რომელიც ყოველთვის იდგა და დღესაც დგას მასწავლებლების განვითარების სამსახურში.
რას ეტყოდით იმ პედაგოგებს რომლებსაც სურთ სპმთპ-ში გაწევრიანება. რატომ უნდა გაწევრიანდნენ? რა პრივილეგიებით და გარანტიებით ისარგებლებენ? რას ურჩევდით პოტენციურ პროფწევრებს? ამ ორგანიზაციაში გაწევრიანება თვითგანვითარების და წარმატების ნამდვილი გარანტიაა. ახალ ადამიანებთან ურთიერთობა, გამოცდილებების შეძენა და ცოდნის გაზიარება ნამდვილად სასიამოვნოა, რაც პოტენციურ პროფწევრებს ნამდვილად ელოდებათ სპმთპ-ში.
დოსიე(ავტობიოგრაფია) დავიბადე 1994 წლის 28 ივნისს მარტვილის რაიონში.2012 წელს დავამთავრე მარტვილის მე-2 საჯარო სკოლა. ჩავაბარე ილიას სახელმწიფო უნივერსიტეტში ანგლისტიკის ფაკულტეტზე(მეორადი პროფესიით ევროპისმცოდნეობა), რომელიც დავამთავრე წარმატებით 2016 წელს. დასრულებისთანავე დავიწყე მუშაობა თბილისის საერო გიმნაზიაში - „შავნაბადა“ ინგლისურის ენის მასწავლებლად, დაწყებით და საბაზო საფეხურის მოსწავლეებთან. 2018 წლის ზაფხულში ჩავაბარე საგნის გამოცდა წარმატებით (10 კრედიტი), შემდეგ კი საცხოვრებელი ადგილის შეცვლის მიზეზით, 2018 წლის სექტემბრიდან დავსაქმდი მარტვილის სოფ. ხუნწის საჯარო სკოლაში. პარალელურად 2019 წლიდან დღემდე ვასწავლი მარტვილის კერძო სკოლაში - „სხივი“. 2019 წელს ზუგდიდის შოთა მესხიას სახელობის უნივერსიტეტში გავიარე მასწავლებლის მომზადების 60 კრედიტიანი პროგრამა, რისი დასრულების შემდეგაც გავხდი უფროსი მასწავლებელი. მყავს მეუღლე და ორი შვილი.
რა არის თქვენთვის წარმატება? ჩემთვის წარმატება თავდაუზოგავი შრომის პირდაპირპროპორციულია. ვფიქრობ 21-ე საუკუნეში თანამედროვე ადამიანი უნდა მუშაობდეს საკუთარ თავზე ძალიან ბევრს, რადგან ერთადერთი კონკურენტი ცხოვრებაში ისევდაისევ საკუთარი თავია. ყოველთვის უნდა ცდილობდეს ადამიანი გახდეს იმაზე უკეთესი, ვიდრე აქამდე იყო! გარდა ამისა, მივიჩნევ რომ ჭეშმარიტად მხოლოდ მაშინ შედექი წარმატებულად, თუკი შენი წინსვლით სხვასაც უბიძგე წარმატებული ყოფილიყო. ცხოვრება ერთი მთლიანი ჯაჭვია. ჩვენ უნდა ვეცადოთ ერთმანეთის დახმარებით ბევრი წარმატებული ადამიანის ჩამოყალიბებას დღევანდელ რეალობაში.
რა გაძლევთ მოტივაციას? მოტივაციისთვის წვრილმანებიც მყოფნის. „მადლობა“, „ძალიან დამეხმარეთ“, „მიყვარხართ მასწ.“ „ საუკეთესო ხართ თქვენს საქმეში“ და ა.შ. ჩემთვის მოსწავლეების, მშობლების და ახლობელი ადამიანების თბილი სიტყვებიც საკმარისია იმისათვის რომ ვიყო იმაზე უკეთესი ვიდრე ვარ და ვაკეთო იმაზე მეტი ვიდრე წარმომიდგენია.
ცხოვრებისეული გამოწვევები, რაც დაძლიეთ. ყველაზე დიდ ცხოვრებისეულ გამოწვევად მაინც ადრე დაოჯახებას მივიჩნევ. 16 წლის ასაკში შევქმენი ოჯახი და საკმაოდ რთული იყო ერთობლივად მოსწავლის, მშობლის და მეუღლის როლის მორგება. სწავლა-სწავლება არასდროს მიჭირდა,რადგან ყოველთვის მქონდა შინაგანი მოტივაცია, რომ მიზნისკენ მიმავალი გზისკენ არ გადამეხვია. შინაგანი მოტივაციის შენარჩუნებაში კი პირველ რიგში უფალი, შემდეგ მეგობრები და ახლობლები დამეხმარა.
თქვენი მთავარი მიღწევა? მგონია რომ მთავარი ჯერ კიდევ წინ მაქვს. ჩემს მიზანს განხორციელებულად ჯერ არ მივიჩნევ. გავკადნიერდები და ვიტყვი, რომ 26 წლის ასაკში ბევრს მივაღწიე. მე კმაყოფილი ვარ ჩემი ცხოვრებით, თუმცა მომავალში, დარწმუნებული ვარ აუცილებლად მელოდება დიდი განვითარება, უამრავი სასიმოვნო და ჭკუისსასწავლი გამოცდილებების დაგროვება, შეცდომებზე სწავლა და წინსვლა - როგორც პროფესიონალურად ისე პიროვნულად.
რას ნიშნავს ლიდერობა თქვენთვის და როგორ გრძნობთ თავს გუნდური მუშაობის ფორმატში? რამდენად გუნდური ან ერთპიროვნული ხართ? გულწრფელი ვიქნები და ვიტყვი რომ ლიდერობა ნამდვილად კომფორტული მდომარეობაა ჩემთვის. ალბათ, ეს ყველაფერი ჩემი პროფესიიდან გამომდინარეობას. მასწავლებელს ხომ დამოუკიდებლობა, ყველა დეტალის გათვლა, კონტროლი და შეფასება ევალება, შესაბამისად ეს თვისებები პიროვნულადაც ჩემში ზის. ვფიქრობ, ზედმეტად დამოუკიდებელი ვარ და ასეთი ჩემმა ცხოვრებისეულმა საფეხურებმა მაქცია. არაკომფორტული ნამდვილად არ არის ჩემთვის გუნდშიც მუშაობა, რადგან მიხარია თუკი ვინმეს ვეხმარები და ცოდნას ვუზიარებ, თუმცა მაინც მგონია რომ უფრო ერთპიროვნული ვარ ვიდრე გუნდური.
როგორია თქვენი ყოველდღიურობა და ვისი მხარდაჭერა გაძლიერებთ? ჩემი დღევანდელი ყოველდღიურობა ნამდვილად რუტინული და გადატვირთულია. დავიწუწუნებ და ვიტყვი რომ საკუთარი თვითგანვითარებისთვის დრო არ მრჩება. ვისურვებდი რომ კიდევ მიმეღო განათლება და პროფესიულად წინ წავსულიყავი. ჩემი ყოველდღიურობის მთავარი და ყველაზე კაშკაშა წერტილები ჩემი მოსწავლეებია. საოცრად მიყვარს თითოეული მათგანი და მათგარეშე ჩემი ყოველდღიურობა მართლაც წარმოუდგენელი მგონია. რაც შეეხება მხარდაჭერას, მადლობა ღმერთს ისეთ კოლექტივთან და ადამიანებთან მიწევს ურთიერთობა, რომლებმაც იციან რომ ცხოვრებაში „ადამიანი ადამიანისთვის“ ყველაზე დიდი ნუგეშია. მათ მხარდაჭერას ნამდვილად ვგრძნობ.
როგორ შეაფასებთ სკოლაში გატარებულ წლებს? ნაყოფიერად! სკოლაში დღემდე ვმუშაობ და ვფიქრობ ჩემი ცხოვრების დიდ ნაწილს სწავლებაში გავატარებ. ვთვლი რომ სკოლაში შეძენილი გამოცდილებები ძალიან დამეხმარა პროფესიულ წინსვლაში.
რა უნდა გაკეთდეს ქვეყანაში მასწავლებლის პროფესიის პოპულარიზაციისთვის და როგორი უნდა იყოს თანამედროვე პედაგოგი? ჩემი აზრით, მასწავლებლის პროფესიის პოპულარიზაცია უკვე დაიწყო, რაც აისახება პედაგოგიკაში სხვადასხვა ღონისძიებებისა და რეფორმაციების გატარებაში, ანაზღაურების გაზრდასა და ახალი სკოლის მოდელის შემუშავებაში. ეს უკანასკნელი კი ყველაზე მძლავრ იარაღად მიმაჩნია მასწავლებლების განვითარებასა და საბოლოო ჯამში ქვეყანაში ჯანსაღი საგანმანათლებლო კლიმატის შესაქმნელად. დღევანდელობამ გვანახა, რომ თანამედროვე პედაგოგი აუცილებლად უნდა ფლობდეს ტექნოლოგიების ცოდნას. გარდა ამისა, უნდა იყოს შემოქმედებითი, რათა შექმნას მრავალფეროვანი, სახალისო და კომფორტული სასწავლო გარემო.
მასწავლებელი კრიზისის მართვის და მომავლის ხედვის ლიდერი, როგორ გესახებათ საგანმანათლებლო სფეროში მასწავლებლის როლი კრიზისის მართვის პროცესში?რაში გამოიხატება აღნიშნული ლიდერობა? 2020 წლის დასწყისში, შექმინილი ეპიდვითარების გათვალისწინებით, მასწავლებლები მედპერსონალის შემდეგ ნამდვილად იყვნენ ლიდერები ქვეყანაში შექმნილი კრიზისული სიტუაციის სამართავად. მცირე პერიოდში, პედაგოგებს მოუწია სიტუაციის შეფასება, გადახარისხება, ახალი უნარების შესწავლა და ყველაზე მთავარი, სასწავლო გარემოს შეცვლა - ფიზიკური გარემოდან დისტანციურ გარემოზე გადასვლა. ამ სიტუაციებმა კიდევ ერთხელ ცხადყო რომ მასწავლებლები ნამდვილად ლიდერ პოზიციას ინარჩუნებენ ქვეყანაში კრიზისვითარების სამართავად, შესაბამისად სახელმწიფო მაქიმალურად უნდა ცდილობდეს მათ წახალისებას და განვითარებისთვის ზრუნვას.
როგორ შეაფასებდით თანმედროვე ახალგაზრდობას? რამდენად განსხვავდებიან წინა თაობის ახალგაზრდებისგან? თანამედროვე ახალგაზრდობა ნამდვილად განხვავდება წლების წინ არსებული მოზარდი თაობისგან და ეს სახეცვლილება ბევრმა რამემ განაპირობა. ავიღოთ მოსწავლე-მასწავლებლის ურთიერთობა. თანამედრო ახალგაზრდები უფრო უშუალოები არიან, ითხოვენ მეგობრულ ურთიერთობებს მასწავლებლის მხრიდან. აღარ აკმაყოფილებთ ერთფეროვანი „ადექი-მოყევი-დაჯექი“ ტიპის გაკვეთილები და უფრო შემოქმედებითები არიან. მიუხედავად ყველაფრისა უნდა აღინიშნოს, რომ შინაგანი მოტივაციის ნაკლებობას განიცდიან. მასწავლებლებს სწავლების პარალელურად მათ მიმართ უფრო მეტი ფსიქოლოგიური საუბრები უწევთ ვიდრე ადრე.
როგორ შეძელით დისტანციურ სწავლებაზე გადასვლა და როგორ შეაფასებდით ამ პროცესს? დისტაციურ მასწავლებლად ჩამოყალიბებისთვის დიდი დრო არც გვქონია. მაქსიმალურად სწრაფად მოხდა ეს ყველაფერი. ტექნოლოგიურად სირთულეები ნამდვილად არ მიგვრძნია, თუმცა ფსიქოლოგიურად ნამდვილად რთული იყო სასწავლო გარემოს შეცვლა. ფიზიკურ გარემოში ურთიერთობებისა და ემოციების გადაცემებს არაფერი შეედრება.
რა არის თქვენთვის სპმთპ? თქვენს რაიონში რა ღონისძიებები კეთდება პროფწევრთა მოზიდვის კუთხით? ეს ორგანიზაცია ძალიან პროდუქტიულია. ჩემი რაიონის მაგალითზე ვიტყვი რომ პროფკავშირის წევრები და ლიდერები ყოველთვის ახერხებენ საჭირო ღონიძიებებისა და ტრენინგების მოწყობას მასწავლებლებისთვის სრულიად უსასყიდლოდ. სპმთპ არის ორგანიზაცია, რომელიც ყოველთვის იდგა და დღესაც დგას მასწავლებლების განვითარების სამსახურში.
რას ეტყოდით იმ პედაგოგებს რომლებსაც სურთ სპმთპ-ში გაწევრიანება. რატომ უნდა გაწევრიანდნენ? რა პრივილეგიებით და გარანტიებით ისარგებლებენ? რას ურჩევდით პოტენციურ პროფწევრებს? ამ ორგანიზაციაში გაწევრიანება თვითგანვითარების და წარმატების ნამდვილი გარანტიაა. ახალ ადამიანებთან ურთიერთობა, გამოცდილებების შეძენა და ცოდნის გაზიარება ნამდვილად სასიამოვნოა, რაც პოტენციურ პროფწევრებს ნამდვილად ელოდებათ სპმთპ-ში.
და ბოლოს დაასრულეთ ფრაზა: მინდა რომ ..... მინდა რომ ვიცხოვრო ისეთ ქვეყანაში, სადაც განათლება პრივილეგირებული საკითხი იქნება და სადაც განათლებაში ჩადებული ინვესტიცია ყველაზე მომგებიანი იქნება და სადაც მომავალი თაობა ჩვენი ყველაზე დიდი იმედი იქნება.
და ბოლოს დაასრულეთ ფრაზა: მინდა რომ ..... მინდა რომ ვიცხოვრო ისეთ ქვეყანაში, სადაც განათლება პრივილეგირებული საკითხი იქნება და სადაც განათლებაში ჩადებული ინვესტიცია ყველაზე მომგებიანი იქნება და სადაც მომავალი თაობა ჩვენი ყველაზე დიდი იმედი იქნება.
და ბოლოს დაასრულეთ ფრაზა: მინდა რომ ..... მინდა რომ ვიცხოვრო ისეთ ქვეყანაში, სადაც განათლება პრივილეგირებული საკითხი იქნება და სადაც განათლებაში ჩადებული ინვესტიცია ყველაზე მომგებიანი იქნება და სადაც მომავალი თაობა ჩვენი ყველაზე დიდი იმედი იქნება.
Subscribe to:
Posts (Atom)
გადაფურცლე - სასკოლო კლუბი საუკეთესო პრეზენტატორები
სასკოლო კლუბი- საუკეთესო პრეზენტატორები Click to read this book, made with Book Creator read.bookcreator.com
-
კლუბი ჩამოყალიბდა 2021 წლის 20 სექტემბერს. იგი დაკომპლექტებულია 12დან -16 წლამდე მოსწავლეებით. კლუბს ჰყავს კურატორი მასწავლებელი, პრეზიდენტი... -
სასკოლო კლუბი- საუკეთესო პრეზენტატორები Click to read this book, made with Book Creator read.bookcreator.com
